Una curiosidad, extraido de elmundo.es
"Los niños son capaces de interactuar socialmente con un robot como si se tratara de un igual. Le tocan la cabeza, juegan con él y le cuidan con esmero cuando el autómata desfallece. Además, este comportamiento lo mantienen a lo largo del tiempo. Éstos son los resultados obtenidos por los expertos del Instituto de Computación Neuronal de la Universidad de San Diego (California), que llevaron un robot bautizado como QRIO, desarrollado por el japonés Fumihide Tanaka, a una guardería californiana durante 45 sesiones a lo largo de cinco meses (...)". En definitiva, que los niños estuvieron conviviendo con un robot que se movía, hablaba e "interactuaba" con ellos."Interactuaba" porque no era el propio robot quien lo hacía, sino el controlador humano que iba modificando su comportamiento. a conclusión del estudio es que si el robot tiene un comportamiento variable y no repetitivo, los niños juegan con él, le hablan, le tocan, le abrazan...
"Los niños son capaces de interactuar socialmente con un robot como si se tratara de un igual. Le tocan la cabeza, juegan con él y le cuidan con esmero cuando el autómata desfallece. Además, este comportamiento lo mantienen a lo largo del tiempo. Éstos son los resultados obtenidos por los expertos del Instituto de Computación Neuronal de la Universidad de San Diego (California), que llevaron un robot bautizado como QRIO, desarrollado por el japonés Fumihide Tanaka, a una guardería californiana durante 45 sesiones a lo largo de cinco meses (...)". En definitiva, que los niños estuvieron conviviendo con un robot que se movía, hablaba e "interactuaba" con ellos."Interactuaba" porque no era el propio robot quien lo hacía, sino el controlador humano que iba modificando su comportamiento. a conclusión del estudio es que si el robot tiene un comportamiento variable y no repetitivo, los niños juegan con él, le hablan, le tocan, le abrazan...
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